Toile SES

C'est un travail en groupes de 3 ou 4 élèves sur un sujet choisi parmi 6 thèmes imposés mêlant l'histoire - géographie et les SES (économie et sociologie). Ce travail aura lieu, de façon encadré par les enseignantes d'histoire – géographie et de SES tous les mardis de 14h à 16h à compter du 9 novembre. Les plages du mardi serviront au suivi et conseils du travail des élèves par les professeurs et à la recherche documentaire à l'intérieur du lycée (salles informatiques, CDI et salles C38). Mais le travail de recherche des TPE doit aussi être poursuivi en dehors du temps scolaire : recherches de terrains, visites, sondages, entretien, rédaction, bibliothèques universitaires et municipales…

Le résultat de votre TPE donnera lieu à une production qui peut prendre différentes formes : dossier écrit, exposition, site Internet, pièce de théâtre, vidéo, exposition photos …

Chaque élève devra posséder un carnet de bord , sur lequel il notera, au fur et à mesure de l'avancement de ses recherches, les démarches qu'il entreprend, les rendez-vous auxquels il se rend, les références bibliographiques trouvées, les adresses de sites Internet, les pistes de recherches…. Bref le carnet de bord doit constituer la trace de votre travail (démarches et résultats). Il a une double fonction : pour l'élève, garder une trace du travail effectué, pense-bête, compilation des informations et idées trouvées, bref un outil de travail ; pour les deux enseignantes qui encadrent le TPE : permettre le suivi et l'évaluation du travail individuel de chaque membre du groupe (qui fait quoi, quand, où…). Attention le carnet de bord sera évalué en fin de TPE.

Enfin, la production finale sera présentée par le groupe lors d'un entretien oral , dans lequel chaque élève devra prendre la parole. Chaque membre du groupe devra également remettre une synthèse écrite individuelle d'une à deux pages qui sera elle aussi évaluée. Cette synthèse devra présenter les apports et les limites de la recherche, les difficultés rencontrées, les principaux éléments enrichissants.

• Recherche documentaire ou d'informations : variété de supports adaptés au sujet, ouverture vers l'extérieur.

• Originalité et rigueur dans le choix et réalisation de la production (éviter le monopole du dossier)

• Organisation du travail : travail d'équipe, bonne répartition des tâches.

- respect du temps de parole par membre du groupe : 5min (total indicatif: 20 minutes environ par groupe, questions comprises)

Evaluation individuelle	/11	Evaluation du groupe	/9
Investissement personnel et tenue du carnet de bord	/6	Production finale	/6
Synthèse individuelle	/2
Oral et entretien	/3	Oral et entretien	/3

Pour distinguer le thème, le sujet, la problématique et l' (les) hypothèse(s) : exemple fictif :

Problématique : quel est l'impact de la pollution humaine sur le réchauffement ?

Hypothèses : les activités humaines des 2 derniers siècles ont un impact certain mais ne sont peut-être pas la seule cause du réchauffement (causes cycliques de variation du climat de très long terme…)

Problématique = fil directeur de la recherche, question(s) à laquelle on essaie de répondre dans la production par une démarche construite et argumentée. Tout le plan de la réponse devra être construit autour de la nécessité de répondre ou de fournir des éléments de réponse à la problématique.

Hypothèses : pistes de recherches, intuitions qui s'élaborent au fur et à mesure du travail de recherche.

Attention : un TPE ne doit pas être un catalogue énumératif d'informations compilées. Ce doit être une démonstration construite, articulée et argumentée.

Les Travaux Personnels Encadrés (T.P.E.) représentent une innovation majeure dans la réforme des lycées. Il s'agit de placer des petits groupes d'élèves en autonomie pour mener à bien des recherches dont ils auront délimité, aidés par leurs professeurs, la problématique et les modalités. Ces travaux amèneront les élèves à se déplacer à l'intérieur du lycée (C.D.I., salles équipées en informatique) et à l'extérieur du lycée (bibliothèques municipale et universitaire, contacts avec les mairies, des entreprises, enquêtes dans la rue…). L'horaire prévu à cet effet est de 14h à 16h tous les mardis mais les élèves sont invités à utiliser également d'autres plages horaires pour d'éventuelles sorties sur le terrain.

• Les professeurs qui encadrent ces T.P.E. pour la classe de 1 ère E.S. 3 sont : Mme & Mme. Vous pouvez les contacter pour de plus amples informations.

• Durant l'accomplissement de ces travaux, les élèves restent placés sous statut scolaire et soumis à toutes les dispositions relatives à l'organisation de leur scolarité, en particulier le règlement intérieur. Ils s'engagent à respecter les consignes et directives données par le chef d'établissement et les professeurs. Ils répondront de l'exécution des travaux qui leur sont demandés et rendront compte de tout incident et de toute difficulté qu'ils auront rencontrés.

• Les risques d'accidents auxquels les élèves peuvent être exposés seront considérés comme accidents scolaires.

• La présence des élèves au sein de l'établissement est obligatoire les mardis de 14h à 16h.

Nous vous remercions de votre confiance et vous prions de nous retourner, par l'intermédiaire de l'élève le talon réponse ci-dessous.

Noms des élèves du groupe :

Thème choisi :

Sujet choisi :