SECONDE 2 (2009-2010)
Nathan 2008
Date |
Contenu de la séance |
Travail maison |
A voir en ligne pour aller plus loin |
7/9 |
Modalités du cours (travail sur doct, prise de notes, évaluations...) Enquête Argent de poche INTRODUCTION : Que sont les SES ? L'exemple de l'argent de poche (Dossier) 1) Le regard du sociologue, Q1 et Q2 |
14/9 : Préparer A L'ECRIT toutes les questions restantes du dossier. | G1, semaines rouges : de AMAGOVA à EDDAHIR G2, semaines bleues : de FRANCHI à LAGEL |
8/9 | TD1-G1 : La loi d'Engel (+calcul de part) Vocabulaire : part (formule de calcul), coefficient budgétaire, besoins primaires/secondaires, bien/service. | ||
14/9 | Fin introduction Définition des 3 sciences sociales constitutives des SES |
21/9 : Préparer à l'écrit les questions des pages 228-230 | |
15/9 | TD1-G2 : La loi d'Engel (+calcul de part) Vocabulaire : part (formule de calcul), coefficient budgétaire, besoins primaires/secondaires, bien/service. | ||
21/9 | Dossier 1 : Pourquoi consommons-nous comme nous le faisons ? Plan p. 130 Découvrir, doc1 Q1, Q2 I) La consommation a-t-elle une signification sociale ? Vocabulaire : segmentation de la clientèle, inné/acquis, imitation/distinction, réappropriation-recyclage (mode) |
28/9 : Evaluation n°1 (intro, TD n°1, Dossier 1) | |
22/9 | TD2-G1 : Analyse de l'enquête "Argent de poche" | 6/10 (G1) : calculez les parts pour tous les tableaux, rédigez 1 phrase résumant l'information principale apportée pour chaque tableau. | |
28/9 | Evaluation de connaissances et de compréhension (ECC) n°1 ici Doc1 p. 230 Q3, Doc2 p.231 |
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29/9 | TD2-G2 : Analyse de l'enquête "Argent de poche" | 13/10 (G2) : calculez les parts pour tous les tableaux, rédigez 1 phrase résumant l'information principale apportée pour chaque tableau. | |
5/10 | Correction de l'ECC n°1 P.231 doc 2 Q5-Q6 II) Comment analyser les comportements des consommateurs ? p.233 doc5 Vocabulaire : ménage (unipersonnel), INSEE, filière inversée (JK Galbraith)
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12/10 : Préparer à l'écrit les questions des doc6 p233 + découvrir p. 234 | |
6/10 | TD3-G1 : Réussir une synthèse en SES | 20/10 : Rédigez 2 § argumentés, le premier à partir des doc a et b, le second doc b et c. | |
12/10 | p233 doc6 Vocabulaire : effet de génération/effet d'âge III) Pourquoi la société de consommation est-elle contradictoire ? p234 "découvrir" Vocabulaire : taux d'équipement p235 doc9 Q20-21-22 |
19/10 : préparer à l'écrit les questions des doct. 1 & 2 p. 236 et doct. 1, 2, 3 p. 237. | |
13/10 | TD3-G2 : Réussir une synthèse en SES | 17/11 : Rédigez 2 § argumentés, le premier à partir des doc a et b, le second doc b et c. | |
19/10 | Conférence sur la crise | 9/11 : ECC n°2 (tout réviser sauf l'intro sans oublier le corrigé de l'ECC n°1...) | |
20/10 | TD4-G1 : Seuil de pauvreté/de richesse | ||
Vacances |
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9/11 | ECC n°2 ici Dossier 2 : Où va l'emploi en France ? Plan + Déf° I) Féminisation, tertiarisation, salarisation, pourquoi ? p.57 doc 4 |
16/9 : préparer à l'écrit les questions des documents 6 p.59, "découvrir" p.58, 6 p.99. | |
10/11 | Inversion des groupes de TD Désormais Gr2 en Rouge et G1 en semaine bleue |
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16/11 | Correction ECC n° 2 | Correction TG n°1 (Qui est riche ?) Vocabulaire : seuil de pauvreté, taux de pauvreté, décile, salaire/revenu du travail/de transfert/du capital (ou du patrimoine), revenu médian. |
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17/11 | TD n°5-G1 : Le travail des femmes | ||
23/11 | Féminisation, Tertirisation, salarisation | 30/11 Répondre aux questions du doc "découvrir" p.88 et lire les documents p100 | |
30/11 | Professeur absente | ||
1/12 | TD n°5-G2 : Le travail des femmes (1/2) | ||
7/12 | Correction du TD n°5 (TG2) Salarisation p.89 doc3 évolution de la salarisation, p.88 (avantages/inconvénients d'être salarié/indépendant, franchise) II) Quels emplois pour les jeunes actifs ? p.100 |
14/12 : ECC n°3 (Dossier 2 et tous les TD) | |
8/12 | TD n°6-G1 : Le travail intérimaire (1/2) | ||
14/12 | ECC n°3 ici Fin du travail de groupe (p100) Les jeunes et l'emploi |
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15/12 | TD n°6-G2 : Le travail intérimaire (1/2) |
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Vacances de Noël |
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4/1 | Correction du travail de groupe III) Quels sont les métiers de demain ? Dossier |
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5/1 | TD n°6-G1 : Le travail intérimaire (2/2) | ||
11/1 |
Fin du dossier 2 Dossier 3 : Hommes-femmes, inégaux car différents ? Plan I) Pourquoi les filles pleurent-elles en moyenne et en général davantage que les garçons ? (et autres différences H/F) La façon de s'asseoir, la gestuelle, la démarche, le temps pour se préparer (s'habiller...), les jeux dans les cours d'école... |
22/2 : ECC n°4 18/1 : listez de façon anonyme sur un bout de papier les 10 jouets reçus dans votre enfance qui vous ont le plus marqué et précisez votre sexe. |
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12/1 | Professeur en stage | ||
18/1 |
Les fonctions implicites du jeu dans la socialisation sexuée des enfants. |
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19/1 | TD n°6-G2 : Le travail intérimaire (2/2) | G2 semaines rouges G1 semaines bleues |
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25/1 | 1/2 : préparer à l'écrit les questions 5 à 13. 22/2 : ECC n°4 (dossier 3 + TD 6 et 7) |
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26/1 | TD n°7 (G1) : Comment classer les actifs ? (les PCS) Support du manuel de SES de seconde Hatier, Edition 2008. | 5/2 : a, b, c d, e, f. | |
1/2 | Q5-Q12 | ||
2/2 | TD n°7 (G2) : Comment classer les actifs ? (les PCS) Support du manuel de SES de seconde Hatier, Edition 2008. | 5/2 : a, b, c d, e, f. | |
Vacances de février |
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22/2 | ECC n°4 | ||
23/2 | TD n°8 (G1) : Cendrillon épouse-t-elle souvent le prince charmant ? (support Hachette 2008) 1/2 | ||
1/3 | Correction ECC n°4 | Informations sur la série ES et ses débouchés II) Pourquoi les femmes gagnent, en moyenne, moins que les hommes ? Support |
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2/3 | TD n°8 (G2) : Cendrillon épouse-t-elle souvent le prince charmant ? (support Hachette 2008) 1/2 | 15/3 : finir les questions du TD8 | |
15/3 | Dossier 4 : La famille, une institution entre permanence et mutations Plan Introduction : Qu'est-ce qu'une institution ? Pourquoi la famille est-elle une institution sociale ? I) Combien peut-on avoir de parents ? Dossier |
29/3 : ECC n°5 (Dossiers 3 et 4) | |
16/3 | TD n°9 (G1) : Cendrillon épouse-t-elle souvent le prince charmant ? (support Hachette 2008) 2/2 | Vidéo sur les rallyes : Baise mains et mocassins 1 | 2 Un article sur les rallyes |
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22/3 | Correction TG4 (II du dossier 3) Doc 2 Q1, 2, 3 |
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29/3 | ECC n°5 Doc 3 |
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30/3 | TD n°10 (G1) : Le droit face aux mutations de la famille (suport Hatier 2008, p. 33) | ||
Vacances de printemps |
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19/4 | Epreuve commue de SVT | ||
20/4 | TD n°10 (G2) : Le droit face aux mutations de la famille (suport Hatier 2008, p. 33) | ||
26/4 |
II) La famille est-elle en train de s'autodétruire ? Dossier Doc 1 et 2, Doc3 Q3 Double démocratisation de la famille (couple et enfants), nouveaux modes d'éduication, nouvel place de l'enfant, essor et recentrage des fonction affectives (d'où fragilisation famille). Montée de l'individualisme (à ne pas confondre avec égoïsme). |
27/4 : G1 Apporter son manuel et préparer à l'écrit les Q1 à 4 p.65 4/5 : G2 Apporter son manuel et préparer à l'écrit les Q1 à 4 p.65 3/5 : doc 4 et 5 Q4 à 7 (prép écrite) |
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27/4 | TD11 (G1) : PA et retraites (Nathan, p.65) | ||
3/5 | Doc3 Q4, Doc4 et 5 Q6&7, Doc6 Q8,9,10 Contrôle social, assouplissement et inversion des clalendriers (avt mariage-cohabitation-enfants), rites religieux et profanes. |
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4/5 | TD11 (G2) : PA et retraites (Nathan, p.65) | ||
10/5 | Fin II Présentation des modalités du débat | Dossier débat GPA |
11/5 : G1 : Q1 du TD12 Fiscalité 18/5 : G1 : Q1 du TD12 Fiscalité |
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11/5 | TD n°12 (G1) : IRPP/TVA | ||
17/5 | Débat Légalisation GPA en France ? | 31/5 : QCM sur le dossier 4 + TD 10 (droit fapmille), 11 (retraites), 12 (IRPP et TVA) | |
18/5 | TD n°12 (G2) : IRPP/TVA | ||
24/5 | Férié | ||
25/5 | TD n°13 (G1) : Santé et conditions de travail (Hatier SES Seconde 2008, p.158) | ||
31/5 | Dossier 5 : La production de richesses Plan I) Production marchande, non marchande, domestique PIB, Entreprises privées/publiques (nationalisation/privatisation), administration publique/privée (associations), profit, prix>coûts |
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1/6 | TD n°13 (G2) : Santé et conditions de travail (Hatier SES Seconde 2008, p.158) | ||
7/6 |
Notions : tiers secteur (coopératives, mutuelles), but non lucratif, reconnues d'intérêt public, service public |
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8/6 | TD : Participation à l'enquête nationale MOBITIC |